Писарев Д. И.

Человек — не пустая бутылка, в которую можно влить какую угодно жидкость.

Советы учителю по развитию мотивации

При развитии мотива достижения ориентируйте учеников на самооценку деятельности:
Спрашивайте ученика: «Ты доволен результатом?», вместо оценки: «Ты хорошо справился с работой»;
Проводите индивидуальные беседы для обсуждения достижений и пробелов;
Постоянно интересуйтесь отношением ученика к процессу и результату своей деятельности.

Помните, что учащиеся приходят в школу с раз¬ным уровнем развития мотива достижения, основан¬ном на прошлом опыте.
Учащиеся, которые уже усвоили материал, могут отдохнуть или помочь в овладении им другим уча¬щимся. Для этого подготовьте им соответствующие дополнительные задания (для самостоятельного углубления темы или для взаимопомощи).
Ученикам, которые ориентированы на избегание неудач, могут понадобиться такие задания, которые защитят их от публичного осуждения и критики.

Как можно чаще ставьте учеников в ситуацию вы¬бора Цели.
В начале изучения темы информируйте учеников о том, чему они должны научиться, какие формы ра¬боты и проверки знаний могут быть использованы, предложите полную программу действий с вариан¬тами выбора.
Предлагайте ученикам самим выбрать для себя уро¬вень сложности заданий.
Предложите выбрать способ достижения цели. Предложите одаренным и отстающим ученикам вме¬сте разработать индивидуальные планы обучения.

Помогайте ученикам ставить перед собой реали¬стические цели.
Попросите учеников записывать в специальные тет¬ради цели и задачи, которые они ставят перед со¬бой на день, на неделю, на четверть.
Расспросите учеников о том, когда и где они будут работать над достижением своих целей, какие ма¬териалы им для этого понадобятся и когда они пред¬полагают закончить.
Когда ученики ставят перед собой нереально высо¬кие цели, предложите им альтернативу.

Помогайте ученикам быть ответственными за удачи и промахи.
Если вы делаете ошибку или ваша работа не выпол¬нена на достаточно высоком уровне, обсуждайте это с учениками. Будьте самокритичны и ответственны за свои ошибки.
Приглашайте на уроки гостей, которые рассказали бы о своих удачах и неудачах.
Попытайтесь находить смешной выход из ситуаций. Иногда ошибки бывают веселыми.

Помогайте ученикам увидеть связь между их уси¬лиями и результатами труда: организуйте рефлек¬сию и обратную связь во время урока.

Тел. (+375-1775)
2-34-42 - приемная
2-38-74 - директор
2-33-13 - зам. директора
Задать вопрос?
Rating All.BY