Салтыков-Щедрин М. Е.

Нельзя сразу перевоспитать человека, как нельзя сразу вычистить платье, до которого никогда не прикасалась щетка.

Советы учителю по развитию мотивации

При развитии мотива достижения ориентируйте учеников на самооценку деятельности:
Спрашивайте ученика: «Ты доволен результатом?», вместо оценки: «Ты хорошо справился с работой»;
Проводите индивидуальные беседы для обсуждения достижений и пробелов;
Постоянно интересуйтесь отношением ученика к процессу и результату своей деятельности.

Помните, что учащиеся приходят в школу с раз¬ным уровнем развития мотива достижения, основан¬ном на прошлом опыте.
Учащиеся, которые уже усвоили материал, могут отдохнуть или помочь в овладении им другим уча¬щимся. Для этого подготовьте им соответствующие дополнительные задания (для самостоятельного углубления темы или для взаимопомощи).
Ученикам, которые ориентированы на избегание неудач, могут понадобиться такие задания, которые защитят их от публичного осуждения и критики.

Как можно чаще ставьте учеников в ситуацию вы¬бора Цели.
В начале изучения темы информируйте учеников о том, чему они должны научиться, какие формы ра¬боты и проверки знаний могут быть использованы, предложите полную программу действий с вариан¬тами выбора.
Предлагайте ученикам самим выбрать для себя уро¬вень сложности заданий.
Предложите выбрать способ достижения цели. Предложите одаренным и отстающим ученикам вме¬сте разработать индивидуальные планы обучения.

Помогайте ученикам ставить перед собой реали¬стические цели.
Попросите учеников записывать в специальные тет¬ради цели и задачи, которые они ставят перед со¬бой на день, на неделю, на четверть.
Расспросите учеников о том, когда и где они будут работать над достижением своих целей, какие ма¬териалы им для этого понадобятся и когда они пред¬полагают закончить.
Когда ученики ставят перед собой нереально высо¬кие цели, предложите им альтернативу.

Помогайте ученикам быть ответственными за удачи и промахи.
Если вы делаете ошибку или ваша работа не выпол¬нена на достаточно высоком уровне, обсуждайте это с учениками. Будьте самокритичны и ответственны за свои ошибки.
Приглашайте на уроки гостей, которые рассказали бы о своих удачах и неудачах.
Попытайтесь находить смешной выход из ситуаций. Иногда ошибки бывают веселыми.

Помогайте ученикам увидеть связь между их уси¬лиями и результатами труда: организуйте рефлек¬сию и обратную связь во время урока.

Тел. (+375-1775)
2-34-42 - приемная
2-38-74 - директор
2-33-13 - зам. директора
Задать вопрос?
Rating All.BY