Эмерсон Р.

Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику.

НАШИ ИДЕИ И ДОСТИЖЕНИЯ

Государственное учреждение образования «Средняя школа №9 г. Жодино» открыло свои двери 1 сентября 1993 года. Миссию нашего учреждения образования мы видим в повышении качества образования на всех ступенях общего среднего образования через создание оптимальных условий для личностного, умственного и физического развития учащихся, социальной защите их прав.
Первым директором школы был назначен Юрий Иванович Некрасов. Именно на его плечи легли заботы об укреплении педагогического коллектива, о развитии материально-технической базы школы, создании благоприятных условий для обучения и воспитания детей.
Много интересных идей было реализовано в школе при следующем директоре Ильютик Янине Леонтьевне. Под ее руководством школа стала выполнять функции социокультурного центра в микрорайоне, в полную силу заработал физкультурно-оздоровительный комплекс. Особое внимание уделялось повышению качества учебно-воспитательного процесса, укреплению и сохранению здоровья учащихся.
В 2003 году произошло объединение начальной школы №3 и СШ №9. В этот период школу возглавила Ермилова Ирина Николаевна, которая эффективно работала над сплочением двух педагогических коллективов и развивала сложившиеся традиции. Ирина Николаевна внесла большой вклад в благоустройство школьной территории и вывела учреждение образования в победители областных конкурсов в этом направлении.
C июля 2008 по апрель 2014 года учреждением образования руководила Сушко Наталья Михайловна, профессионально грамотный, творчески инициативный педагог. В этот период была определена стратегия инновационного развития учреждения образования через реализацию областных педагогических проектов по духовно-нравственному воспитанию и взаимодействию с семьей. Достигнуты достаточно высокие результаты в олимпиадном движении, исследовательской деятельности. Сохраняются и преумножаются традиции школы.
С апреля 2014 года школой руководит Мозоль Руслан Николаевич.
Деятельность учреждения направлена на повышение качества образования, создание здоровьесберегающей среды для успешного развития личности ребёнка, а также благоприятствует созданию в коллективе комфортного психологического климата, атмосферы взаимопонимания и сотрудничества.

За 21 год существования 1 521 учащийся получил аттестат об общем среднем образовании. 3 025 учеников – свидетельства об общем базовом образовании. 58 выпускников награждены золотой и 47 серебряной медалями. 308 получили Похвальные листы за особые успехи в изучении отдельных предметов.
Сегодня в учреждении образования обучаются 617 учащихся, образовательный процесс осуществляют 59 педагогов, из них 95 % имеют высшее образование, 75 % – высшую и первую квалификационную категории.
Поскольку учреждение образования расположено в отдаленном районе от центра города, школа выполняет не только образовательные задачи, но и является социокультурным центром микрорайона, где созданы условия для укрепления и сохранения здоровья обучающихся, родителей и жителей микрорайона. Активно задействованы ресурсы физкультурно-оздоровительного комплекса: большой спортивный зал, борцовский зал, тренажерный зал, массажный кабинет, бассейн.
На протяжении нескольких лет мы активно сотрудничали с детско-юношескими спортивными школами, их тренера на нашей базе с нашими детьми проводили секции и спортивные тренировки. В 2013/2014 учебном году был открыт специализированный по спорту класс с 2 направлениями: дзюдо/самбо и гребля на байдарках и каноэ.

Педагогический колектив учреждения образования работает над повышением качества и эффективности образовательного процесса. Учащиеся школы результативно участвуют в олимпиадном движении. В 2013/2014 учебном году было завоевано 18 дипломов во II этапе и 3 диплома I, II , III степени в III этапе республиканской олимпиады по учебным предметам. Учащийся 9 «А» класса Соколович Владимир стал абсолютным победителем областной олимпиады по учебному предмету «Физика». Лаховская Анна, победительница заключительного этапа республиканской олимпиады по белорусскому языку, является стипендиатом специального фонда Президента Республики Беларусь по поддержке одаренной молодежи.
Профессиональное мастерство педагогов школы, применение эффективных образовательных методик в обучении и воспитании, целеустремленность наших учащихся позволяет им добиваться результатов в конкурсах и конференциях различного уровня. Назовем некоторые достижения из числа последних:
• Дипломы I, II, III степени в международной научно-практической конференции «Первый шаг в науку – 2014»;
• Специальный приз в номинации «Юные докладчики» и специальный приз научно-методического учреждения «Национальный институт образования» в номинации «Яркий дебют» в республиканском конкурсе «Компьютер. Образование. Интернет» за проект «Электронный учебник по информатике для 6 класса»;
• Диплом III степени в республиканском конкурсе детских учебно-исследовательских проектов «Я родным краем ганаруся»;
• Почетная грамота Министерства образования в республиканском конкурсе «Энергия и среда обитания»;
• Похвальный отзыв в республиканском конкурсе исследовательских работ по информатике;
• Диплом II степени в секции «География» в конкурсе исследовательских работ учащихся учреждений образования Минской области;
• Диплом II степени в областном этапе республиканского конкурса «ТехноИнтеллект»;
• 2 диплома I степени в областном этапе республиканского конкурса «Энергия и среда обитания»;
• Диплом I степени в VIII областном конкурсе «Праз творчасць у прафесію жыцця»;
• Диплом II степени в областном этапе республиканского конкурса «Прозрачные волны Нарочи»;
• Диплом III степени в республиканском экологическом конкурсе;
• Диплом победителя в областном этапе республиканского конкурса медиатворчества и программирования «Вдохновение»;
• З диплома в республиканском конкурсе фоторабот «Маёй зямлі вянкі сплятаю» и др.
С целью развития интеллектуальных способностей, выявления одаренных учащихся ежегодно учащиеся школы принимают участие в областных дистанционных и интернет-олимпиадах по учебным предметам, что способствует повышению мотивации к изучению учебных предметов, формированию основ самообразования, развитию информационных навыков учащихся, совершенствованию знаний в предметной области. В 2013/2014 учебном году результативным было участие в областных интернет-олимпиадах по биологии, физике, информатике, в 2012/2013 – по физике, химии, математике, предмету «Человек и мир» в начальной школе.

Проектная деятельность, являясь одним из важных направлений современного образования, прочно вписывается в практику работы Государственного учреждения образования «Средняя школа №9 г. Жодино», которое в течение последних пяти лет работает в режиме областных педагогических проектов:
 2009/2010 учебный год – «Экологическое образование – системный подход»;
 2009-2011 годы – «Духовно-нравственное воспитание школьников на православных отечественных традициях в системе воспитательной деятельности учреждения образования»;
 2011-2014 годы – «Педагогическое сопровождение семьи в образовательном пространстве учреждения».

Целенаправленная работа по реализации областных педагогических проектов на протяжении 5 лет позволяет решить коллективу несколько задач:
1. Реализовать стратегию инновационного развития учреждения образования.
Образовательные проекты являются ресурсом инновационного развития учреждения образования. В целом проектную деятельность следует рассматривать как практико-ориентированную деятельность, направленную на повышение качества образования. В период реализации проекта педагогический коллектив объединяет общая идея, конкретная цель, согласованные методы, приемы и способы деятельности, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для всех участников проекта.
Несмотря на то, что закончен проект «Духовно-нравственное воспитание школьников на православных отечественных традициях в системе воспитательной деятельности учреждения образования», создана модель внедрения всех мероприятий духовно-нравственного воспитания направления в систему воспитательной деятельности школы, которая продолжает эффективно действовать и после завершения работы над проектом. Основная задача данной модели – способствование духовно-нравственному становлению личности ребенка на основе православных традиций белорусского народа, вовлечение в воспитательный процесс родителей, семей учащихся, учреждений образования и культуры, православных приходов, общественности, предприятий, на которых работают родители учащихся.

2. Сформировать профессиональные компетенции педагогов и повысить их инновационную культуру, необходимые для трансляции передового педагогического опыта.
Развитие инновационной деятельности учителя – одно из главных направлений в образовании. В связи с этим мы ставим задачу научить педагогов осмысливать множество инновационных педагогических идей; искать пути использования их в профессиональной деятельности и тем самым формировать у них интерес и склонность к инновационной деятельности, а также потребность в том, чтобы обобщать свой положительный опыт, и развивать умение и желание его транслировать на педагогическую общественность.
Сегодня педагогический опыт по реализации проектной деятельности учреждения образования признан и востребован на областном и республиканском уровне. С целью популяризации опыта нашего педагогического коллектива на базе учреждения образования проходят методические мероприятия областного и республиканского значения, такие как:
1. Республиканский семинар с участием начальника отдела социальной работы управления социальной и воспитательной работы Министерства образования Республики Беларусь Г.И. Руденковой и представителями межведомственных структур «Модель межведомственной работы с семьей», на котором был представлен опыт работы учреждения образования по теме «Система работы учреждения образования с межведомственными структурами по профилактике семейного неблагополучия».
2. Мастер-класс по теме «Управление инновационной деятельностью школы» для директоров и заместителей директоров по учебной, учебно-воспитательной работе учреждений общего среднего образования Минской области.
3. Заседание КДН Миноблисполкома и координационного совета Минской области по контролю за реализацией Декрета Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко от 24.11.2006 года №18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» с участием заместителя председателя Миноблисполкома А.Н. Юшкевича, заместителей председателей райисполкомов, председателей координационного совета по контролю за реализацией Декрета №18, заместителей председателей КДН райисполкомов, начальников отделов образования райисполкомов Минской области. Мы имели возможность представить свое учреждение образования и нашу работу по взаимодействию с семьей, деятельности семейных и родительских клубов (их 4 в школе) и по реализации проектной деятельности.
4. Семинар-практикум для заместителей директоров учреждений общего среднего образования слушателей курсов ПК в МОИРО «Моделирование управленческой деятельности заместителя директора учреждения общего среднего образования».
5. Семинар для заместителей директоров учреждений общего среднего образования «Система работы учреждения образования с несовершеннолетними, признанными в социально опасном положении» и другие.

Школа является активным участником городских родительских собраний (2011, 2012, 2013, 2014 годы), на которых также представляет свой опыт работы с родителями через организацию и проведение тематических секций и площадок.
В 2012 и 2013 годах на базе Средней школы №9 г. Жодино были проведены тематические площадки V и VI областных родительских собраний: в 2012 года по теме «Шестой школьный день в жизни детей и родителей»; в 2013 году по теме «Туристскими тропами к семейным ценностям». Вниманию родительской и педагогической общественности Минской области на площадках был представлен педагогический опыт учреждения образования по различным направлениям взаимодействия с родителями. Работа площадок проходила в интерактивной форме, родители не только были зрителями и слушателями, но и непосредственными участниками происходящего.

Учреждение образования является опорной площадкой для проведения практических занятий для слушателей целевого повышения квалификации ГУО «Минский областной институт развития образования», ГУО «Академия последипломного образования», зачисленных в резерв кадров на должность заместителя директора, директора учреждения общего среднего образования, классных руководителей, педагогов, занимающихся духовно-нравственным воспитанием. В рамках практических занятий мы проводим семинары-практикумы, мастер-классы, круглые столы, представляя опыт работы по темам: духовно-нравственное воспитание учащихся на православных отечественных традициях; взаимодействие учреждения образования с родителями учащихся; организация проектной деятельности, организация межведомственного взаимодействия по профилактике семейного неблагополучия, моделирование управленческой деятельности.

Опыт своей профессиональной деятельности педагоги учреждения образования представляю на методических мероприятиях:
• семинар-совещание «Нормативное правовое и научно-методическое сопровождение педагогических проектов в учреждениях образования Минской области» для координаторов реализации педагогических проектов в учреждениях образования Минской области, организованном МГО УМК совместно с ГУО МОИРО;
• семинар «Организация инновационной деятельности в учреждении общего среднего образования» для руководителей средних школ, членов Совета директоров учреждений образования Минской области;
• круглый стол «Актуальные вопросы взаимодействия семьи и школы в учреждении» в редакции газеты «Настаўніцкая газета»;
• областного семинара для начинающих заместителей директоров по воспитательной работе «Нормативное правовое обеспечение идеологической и воспитательной работы учреждений общего среднего образования»;
• областной семинар по православному краеведению по теме «Три идеи летнего оздоровления;
• Свято-Евфросиньевские чтения;
• I Республиканские педагогических чтениях «Уздзеянне педагагічнага супольніцтва на развіцце беларускага грамадства»;
• II Республиканские педагогические чтения «Инновационные тенденции в совеременном образовании»;
• областная научно-практическая конференция «Современное литературное образование: диалог теории и практики», посвященной Году книги;
• Республиканский семинар-практикум “Пути совершенствования работы в шестой школьный день: эффективная практика и новые подходы организации;
• областные туристско-краеведческие чтения по теме “Дорога не кончается за горизонтом” (из опыта работы руководителя туристского кружка;
• XIII республиканские педагогические чтения «Краеведческий компонент в системе по теме «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся через интеграцию туристско-краеведческой и интеллектуально-познавательной деятельности»;
• На Дне управленца в рамках I, III областного педагогического марафона Минской области по теме «Эффективная реализация проектной деятельности как составляющая имиджа учреждения образования» по теме «Эффективная реализация проектной деятельности как составляющая имиджа учреждения образования»
• представляли тематическую площадку «Организация туристской деятельности» в рамках областного форума детских молодежных инициатив (2013 год);
• международный семинар со специалистами Приднестровья по теме «Система работы учреждения образования с межведомственными структурами по профилактике семейного неблагополучия».

Безусловно, наши педагоги, в первую очередь, практики, но при написании, оформлении проекта, его теоретической части, реализации проекта учитель растет профессионально. Это позволяет ему быть уверенным и учиться делиться опытом с коллегами. Опыт деятельности педагогического коллектива мы транслируем через публикации в таких печатных изданиях, как «Здаровы лад жыцця», «Выхаванне и дадатковая адукацыя», «Настаўніцкая газета», «Образование Минщины».

3. Создать условия для использования метода проектной деятельности в образовательном пространстве учреждения.
Работа в областном педагогическом проекте стимулирует классных руководителей к разработке проектов на уровне классов, а также к участию в реализации общешкольных проектов. Проектной деятельностью на сегодняшний день охвачены все субъекты образовательной деятельности: педагоги, учащиеся, родители. Подготовка и проведение любое общешкольного значимого мероприятия организуется в школе как проект, в котором реализуются организационно-управленческие ресурсы образовательного процесса:
1. Информационно-аналитическая деятельность.
2. Научно-методическое обеспечение проектной деятельности.
3. Использование кадрового потенциала.
4. Развитие материально-технической базы.
5. Стимулирование проектной деятельности.
6. Взаимодействие учреждения образования с межведомственными организациями и заинтересованными лицами.
Реализация областных педагогических проектов подготовила педагогический коллектив для разработки и внедрения проектов на уровне школы и на уровне отдельно взятого класса. При этом тематика проектной деятельности определяется задачами отдела образования, управления образования и общими задачами современного образования.
За последние 3 года в школе была инициирована и организована реализация информационных, творческих, образовательных, познавательных, социально значимых проектов на всех ступенях общего среднего образования. Вот некоторые из них:

• проект шестого школьного дня «Вернисаж семейных ценностей»;
• проект шестого школьного дня «Субботний марафон»;
• проект летнего оздоровления учащихся «Радуга над Беларусью»;
• проект «Три идеи летнего оздоровления»;
• Практико-ориентированные 3-годичные проекты «Букет здоровья», «Неразлучные друзья»;
• «Встречи в 11» (организация работы кабинета по духовно-нравственному воспитанию);
• социально значимые проекты «Пять вечеров», «История одной фотографии», «Родительская суббота»;
• воспитательный проект «Субботний совет»;
• экологический проект «Цветы любимой школе»;
• духовно-нравственные проекты «В Начале было слово», «Мое святое имя»;
• образовательный проект «Новыя правілы беларускай арфаграфіі».

4. Внедрить в образовательный процесс инновационные формы и методы работы с обучающимися и их родителями.
Мы рассматриваем назначение педагогического проекта как изменение педагогической практики, в этом смысле проектная деятельность в образовании – это сознательное конструирование и внедрение в жизнь педагогических новшеств, инноваций, создание в школе определённой инновационной среды.
Проектная деятельность позволила открыть для себя и даже создать новые интерактивные, активные формы работы с учащимися и родителями, которые позволяют рассматривать семьи своих учеников как партнеров, что является высшей формой сотрудничества.
• Форум-театр «Семейный дневник «Семь дней любви и вдохновенья»;
• Благотворительный рождественский бал «Свет негасимый рождественской звезды», «Песнь торжествующей любви»;
• Фестиваль Христианской книги «Есть чудо на земле с названьем дивным книга»;
• Фестиваль семейных реликвий «Любой народ на свете бережет реликвии свои, свои святыни»;
• Виртуальный музей семейных ценностей;
• Лаборатория социальных проблем;
• Педагогические чтения «Славы ярчайшая первая дочь», посвященные святой праведной Софии, княгине Слуцкой.
В рамках проектной деятельности педагоги и родители проявляют взаимную ответственность за состояние воспитания детей, доверие друг к другу на основе честного и добросовестного выполнения поставленных задач, взаимную требовательность и уважение. В совместной работе педагоги и родители пришли к твердому убеждению, что между школой и семьей, 2 главными партнерами в воспитании, должна существовать прочная надежная связь. Все планы учреждения образования малоэффективны, если родители будут занимать пассивную родители, не будут участвовать в процессе планирования и организации разнообразных видов деятельности. Главное, что мы стали сотрудниками и союзниками в деле воспитания подрастающего поколения.

5. Обеспечивать результативное участие в конкурсах, выставках и т.д.
Инновационные формы работы, профессионализм учителей позволяют успешно участвовать педагогическому коллективу в конкурсах различного уровня.
 XIII Республиканская выставка научно-методической литературы и педагогического опыта
Руководители отрядов «Милосердие» и «Семь Я» Степанова Л.С. И Савич Т.Н. стали победителями областного этапа, обобщив свой опыт в работе «Жизнь замечательных детей, или Формирование социально активной личности посредством милосерднической деятельности».
 XIV Республиканская выставка научно-методической литературы и педагогического опыта
Работа Мининой С.Е. «Дневник классного руководителя” удостоена диплома III степени.
 XV Республиканская выставка научно-методической литературы и педагогического опыта “Я – грамадзянін Рэспублікі Беларусь”
Проект «Вернисаж семейных ценностей», руководителем которого является Далецкая М.И., удостоен диплома II степени.
 Республиканская выставка научно-методической литературы и педагогического опыта «Семья и учреждения образования: опыт эффективного взаимодействия» – диплом I степени.
 Республиканская выставка научно-методической литературы и педагогического опыта по гражданско-патриотическому воспитанию средствами туризма, краеведения и экскурсионной работы – диплом I степени за работу «Интеграция туристско-краеведческой и интеллектуально-познавательной деятельности в воспитании патриотического самосознания учащихся».
 2009 год Республиканский конкурс на лучший проект по организации шестого школьного дня. Проект «Пять вечеров» в номинации «К 65-летию великой Победы» отмечен дипломом I степени.
 2011 год, ноябрь Республиканский конкурс на лучший проект по организации шестого школьного дня. Проект «Субботний совет» в номинации «Лучший инновационный проект» отмечен дипломом II степени.
 Республиканский конкурс на лучший туристский поход «Познай Родину – воспитай себя» 2010 год – диплом II степени, 2011 год – диплом I степени, 2012 год – диплом II степени.

Проектная деятельность позволят педагогам нашего учреждения образования совершенствовать свой профессиональный уровень по использованию образовательных технологий, инновационных форм, методов и приемов при организации воспитательного процесса и взаимодействия с родителями учащихся. Инновационная деятельность позволяет формировать индивидуальный стиль творческой педагогической деятельности, что способствует формированию положительного имиджа учреждения образования.

Средняя школа №9 занимает достойное место среди учреждений образования города, эффективно решает все задачи, поставленные государством пред общим средним образованием, используя для этого высокий потенциал педагогического коллектива, тесное взаимодействие с родителями и межведомственными структурами.

Тел. (+375-1775)
2-34-42 - приемная
2-38-74 - директор
2-33-13 - зам. директора
Задать вопрос?
Rating All.BY